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Cahier de réussites en élémentaire

BB DIRLETTE

Avant de télécharger les documents proposés, merci de lire cet article afin de comprendre ma démarche.

Je m’interroge beaucoup sur le pourquoi, pour qui, et comment de l’évaluation. Je suis partie de plusieurs constats :

  • l’évaluation sommative classique vient clore un chapitre : on travaille sur une notion pendant quelques jours, quelques semaines. Puis on propose une évaluation, souvent sous forme d’exercices. Quelque que soit le mode de correction, les élèves ont acquis ou non la notion travaillée. Puis on passe à autre chose. Les élèves n’ayant pas réussi ou partiellement réussi les exercices, n’auront sans doute plus l’occasion de « retenter leur chance » ultérieurement et ne se verront pas davantage proposer un mode d’évaluation différent. Pour les parents, l’enseignant et l’élève : à l’instant T cet enfant ne sait pas faire. Point.
  • Je ne remets pas en cause ce mode d’évaluation que j’ai longtemps utilisé. Mais il ne me satisfait pas car : il n’aide pas l’enfant à construire une bonne estime de soi. Pour les parents et les leur enfant cela met l’accent sur les manquements. On compte les points rouges, les « non acquis » ou « partiellement acquis ». Sans même se rendre compte que l’élève sait faire tellement de choses !
  • Quant au LSU !!! Il comporte des formulations souvent difficiles à comprendre, et entre autres nombreux inconvénients que je ne vais pas lister ici, il n’est lisible ni pour les parents ni pour les élèves !
  • Les livrets actuels servent à valider ou non une acquisition, sans permettre d’y revenir.

Le cahier de réussites et de progrès en élémentaire ne ressemble pas à celui de la maternelle !

Le seul point commun est qu’il se construit avec la participation des élèves, au fil du temps.

Les avantages sont très nombreux. En voici les principaux :

  • chaque compétence est détaillée en sous-compétences : si un élève ne réussit pas tous ses exercices mais seulement une partie, c’est celle-ci qui est coloriée par l’élève. C’est un système de curseur : les marches d’escaliers. Pour atteindre la marche finale, la plus haute, il y a des marches intermédiaires
  • un élève qui ne réussit pas en octobre, pourra réussir en février : il avance à son rythme. Ce qui suppose qu’un chapitre n’est jamais clos. Par exemple, s’il ne connait pas sa table de multiplication en octobre, il y aura d’autres occasions de réussir cet item.
  • le cahier est très lisible pour les parents et leur enfant.
  • les élèves collent leurs réussites dans le cahier
  • aucune marche de l’escalier n’est coloriée en rouge : soit l’élève a réussi et elle est coloriée en bleu ; soit elle reste blanche.
  • Dans notre cahier d’enseignant, qui sert à répertorier les « résultats », ce qui saute aux yeux c’est la quantité impressionnante et inhabituelle de « points verts », pour tous les élèves !!! Et oui : les élèves, si en leur donne les moyens, le temps, et l’occasion : ils réussissent, ils progressent !

La cahier de réussite est un outil au service de l’élève. Il lui permet de prendre conscience de ses progrès tout au long de l’année.

Mais qu’en est-il pour les élèves en très grandes difficulté ? J’ai eu le cas plusieurs fois avec des élèves ne sachant pas lire en CE2. Pour ces élèves, il faut penser à un cahier de réussites et de progrès différent. Par exemple avec des compétences de grande section ou de CP. Ou alors, proposer un cahier vierge, sans aucun item prédéfini : l’élève collera des vignettes adaptées à son niveau, au fur et à mesure de ses progrès (par exemple : je sais encoder des syllabes simples ».

Voici quelques photos :

Il s’agit de mon cahier de réussites pour un niveau de CE2, en français et en mathématiques + EMC et lire, dire, écrire.

Vos commentaires et partages sont les bienvenus.

Si vous souhaitez recevoir ma version du cahier de réussite dites le moi en commentaire. Et si l’article vous a plus, vous pouvez liker et vous abonner pour m’encourager à continuer.

Dans le cadre d’un travail collaboratif, si des enseignants souhaitent enrichir ce cahier ou l’adapter à d’autres niveaux de classe, merci de me le préciser en commentaire.

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Publié par BB DIRLETTE

220 réflexions au sujet de “Cahier de réussites en élémentaire”

  1. Bonjour
    Je souhaiterais recevoir votre livret de réussite car j’arrive dans 2 école qui fonctionne comme vous et qui souhaite faire évoluer leur livret. Merci d’avance pour votre partage

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    2. Bonjour,
      Je me fais en ce moment la même réflexion concernant les évaluations. J’aimerais pourquoi pas teste ce livret (classe de CE2) si vous voulez bien me l’envoyer je vous en serai reconnaissante.
      Merci pour le partage de votre travail !

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  2. Bonsoir,
    Je voulais changer la mise en page de mon cahier de réussites cp ce1. Votre excellent travail m’intéresse. Je vous remercie d’avance pour le partage.

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    1. Bonjour,
      Je serais très intéressée pour recevoir votre cahier de réussites et progrès. Je t’ouvre votre démarche très intéressante et bienveillante.
      Merci d’en proposer un partage.

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  5. Je suis tout à fait d’accord et en pleine réflexion quant à l’élaboration d’un livret de réussites au CP. Pourrais-tu s’il te plaît me transmettre le tien pour m’en inspirer? Je te remercie par avance pour ton partage et ton super travail.

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  7. Totalement convaincue par ce système je suis actuellement en pleine réflexion pour lancer un cahier de réussite l’an prochain. Je suis intéressée pour recevoir le votre afin de m’aider à démarrer dans cette nouvelle démarche.
    Merci beaucoup pour vos explications et votre partage et un grand bravo pour votre travail !

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  11. Bonsoir, j’aimerai me lancer dans un cahier de réussîtes également l’année prochaine et je suis curieuse de découvrir le votre! Merci pour votre partage! Belle fin d’année scolaire …

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  13. Bonjour,
    Je suis très intéressée par votre livret. Pourriez-vous m’envoyer ce document par mail svp? Merci pour votre travail ! Cordialement
    Marie

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  15. Bonjour,
    Tout d’abord, merci pour ce travail! Il arrive au moment où je m’interroge sur ce qui a fonctionné ou non pour ma classe cette année! Ma conclusion est la même que la vôtre!
    Serait-il possible de recevoir votre cahier de réussites ? Cela me serait d’une grande aide dans mes réflexions!
    Merci ☺️

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  16. Bonjour, je suis institutrice en Belgique et nos bulletins sont à pleurer !
    Je suis donc vivement intéressée par cette forme de carnet. Merci beaucoup pour votre inspiration et votre partage. ❤
    Catherine

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  17. Bonjour, votre dossier m’intéresse beaucoup. Pourrais-je en avoir un exemplaire afin de l’adapter pour mes élèves de 6/7 ans. Je suis enseignante.
    Merci ☺️

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  18. Bonjour, votre dossier m’intéresse beaucoup. Pourrais-je en avoir un exemplaire afin de l’adapter pour mes élèves de 6/7 ans. Je suis enseignante.
    Merci pour ce superbe travail ☺️

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  22. Bravo pour ce super travail ! Je suis intéressée pour recevoir le livret afin de m’en inspirer pour mes CE1. Un grand merci par avance

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  23. Bonjour, la question de l’évaluation me travaille pas mal aussi, je ne suis pas satisfaite de ce que je fais actuellement. Pourriez vous m’envoyer un exemplaire de votre cahier de réussite ce2, je vais avoir des CP ce2 et je pourrai m’inspirer du votre pour construire celui des CP.
    Vanessapestel@hotmail.com
    Je vous remercie de votre travail qui va m’aider !

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  24. Bonjour,
    Totalement d’accord avec vous. En recherche également pour modifier la façon de « gérer » les évaluations. J’aurai des ce1 à la rentrée et votre livret m’intéresse. Je pense pouvoir m’en inspirer beaucoup de notions en commun ce1 et ce2.
    Merci d’avance pour ce partage, c’est un gros travail.
    Bel été à vous

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  25. Bonjour,

    Votre livret m’intéresse beaucoup car je vais pour la première fois depuis 4 ans avoir des CE2 en septembre. J’aurais aimé fonctionné différemment d’avant et cette démarche fait partie de mes envies. Je vous laisse emon email si jamais vous avez la possibilité de me l’envoyer.
    spuyhardy@aol.com

    Je vous remercie pour votre travail et je vous souhaite une bonne continuation.

    Sandy Rigot

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  27. Bonjour,
    Bravo pour votre travail ! Je travaillais un.oeu comme cela en cycle 3. Je change de classe l an prochain avec des ce2 essentiellement. Je serai intéressée par votre livret de réussite, s il vous plait.
    Voici mon.mail armellecourgey@gmail.com
    Merci d avance et bonnes vacances.

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  29. Bonjour, je m’intéresse à votre cahier ; je suis également en train de travailler sur le même système de travail avec des groupes en maths et en français (niveaux 1, 2, 3). Bravo pour ce partage très intéressant ; ça permet d’alimenter nos réflexions.

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  34. Bonjour, je suis intéressée par votre méthode. Votre travail est impressionnant et permet aussi une remise en question de mon côté. Serait-il possible de recevoir ce fichier? Bonne fin d’année!

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  36. Bonsoir
    Bravo pour ton travail
    Je suis très intéressée par ton document si tu pouvais me l’envoyer je pourrais m’en inspirer pour ma classe.
    Bon courage pour la fin et bonnes vacances

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  37. Bonjour,
    Je suis intéressée par votre cahier de réussite car je ne suis pas satisfaite des évaluations que je fais passer. Vous avez effectué un super travail. Vous remerciant par avance, Cécile

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  38. Bonjour,

    je suis enseignante en cm2 et je suis intéressée par votre livret. J’ai le même questionnement sur la place de l’évaluation. J’aurai l’année prochaine différents profils dans ma classe allant du CE2 au CM2 et souhaiterait donc pouvoir adapter votre travail à ma classe. Si vous êtes d’accord, je vous ferai parvenir le résultat de mon adaptation.
    Voici mon adresse mail: alexandra.bebin@ac-orleans-tours.fr

    Bon dimanche

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  39. Bonjour,
    Bravo pour ton article.
    Comme toi je suis en pleine réflexion sur les évaluations et je souhaite basculer vers une évaluation positive.
    Peux tu m’envoyer ton fichier ?
    Merci 😁

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  41. C’est top ! J’adhère totalement à cette démarche. Je suis également intéressée par votre cahier de réussites. Merci par avance et encore bravo !

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  44. Bonjour, comme toi je ne suis pas satisfaite de l’évaluation classique qui met les élèves en état de stress et ne correspond pas forcément à la réalité. Je veux bien ton livret de réusssites pour m’en inspirer l’an prochain.

    Merci

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  47. Quel travail…
    Je suis bien interressee pour le mettre en place au sein de ma classe… amélioration de celui que j’ai créé en temps que T1 j’apprends des autres

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  48. Bonjour, merci beaucoup pour ce super outil qui correspond exactement à ce que je voudrais changer dans ma façon d’évaluer mes élèves. Comme vous, je ne suis plus satisfaite de ma façon d’évaluer. Je suis donc très intéressée par votre cahier de réussites. Merci d’avance.

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  49. Bonjour nous allons mettre en place des livrets de réussite par compétences dans mon établissement. C’est tout nouveau pour moi et je ne sais pas par où commencer…Je serais donc intéressée par votre document, serait-il possible de le recevoir également? Merci d’avance.

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