Avant de télécharger les documents proposés, merci de lire cet article afin de comprendre ma démarche.
Je m’interroge beaucoup sur le pourquoi, pour qui, et comment de l’évaluation. Je suis partie de plusieurs constats :
- l’évaluation sommative classique vient clore un chapitre : on travaille sur une notion pendant quelques jours, quelques semaines. Puis on propose une évaluation, souvent sous forme d’exercices. Quelque que soit le mode de correction, les élèves ont acquis ou non la notion travaillée. Puis on passe à autre chose. Les élèves n’ayant pas réussi ou partiellement réussi les exercices, n’auront sans doute plus l’occasion de « retenter leur chance » ultérieurement et ne se verront pas davantage proposer un mode d’évaluation différent. Pour les parents, l’enseignant et l’élève : à l’instant T cet enfant ne sait pas faire. Point.
- Je ne remets pas en cause ce mode d’évaluation que j’ai longtemps utilisé. Mais il ne me satisfait pas car : il n’aide pas l’enfant à construire une bonne estime de soi. Pour les parents et les leur enfant cela met l’accent sur les manquements. On compte les points rouges, les « non acquis » ou « partiellement acquis ». Sans même se rendre compte que l’élève sait faire tellement de choses !
- Quant au LSU !!! Il comporte des formulations souvent difficiles à comprendre, et entre autres nombreux inconvénients que je ne vais pas lister ici, il n’est lisible ni pour les parents ni pour les élèves !
- Les livrets actuels servent à valider ou non une acquisition, sans permettre d’y revenir.
Le cahier de réussites et de progrès en élémentaire ne ressemble pas à celui de la maternelle !
Le seul point commun est qu’il se construit avec la participation des élèves, au fil du temps.
Les avantages sont très nombreux. En voici les principaux :
- chaque compétence est détaillée en sous-compétences : si un élève ne réussit pas tous ses exercices mais seulement une partie, c’est celle-ci qui est coloriée par l’élève. C’est un système de curseur : les marches d’escaliers. Pour atteindre la marche finale, la plus haute, il y a des marches intermédiaires
- un élève qui ne réussit pas en octobre, pourra réussir en février : il avance à son rythme. Ce qui suppose qu’un chapitre n’est jamais clos. Par exemple, s’il ne connait pas sa table de multiplication en octobre, il y aura d’autres occasions de réussir cet item.
- le cahier est très lisible pour les parents et leur enfant.
- les élèves collent leurs réussites dans le cahier
- aucune marche de l’escalier n’est coloriée en rouge : soit l’élève a réussi et elle est coloriée en bleu ; soit elle reste blanche.
- Dans notre cahier d’enseignant, qui sert à répertorier les « résultats », ce qui saute aux yeux c’est la quantité impressionnante et inhabituelle de « points verts », pour tous les élèves !!! Et oui : les élèves, si en leur donne les moyens, le temps, et l’occasion : ils réussissent, ils progressent !
La cahier de réussite est un outil au service de l’élève. Il lui permet de prendre conscience de ses progrès tout au long de l’année.
Mais qu’en est-il pour les élèves en très grandes difficulté ? J’ai eu le cas plusieurs fois avec des élèves ne sachant pas lire en CE2. Pour ces élèves, il faut penser à un cahier de réussites et de progrès différent. Par exemple avec des compétences de grande section ou de CP. Ou alors, proposer un cahier vierge, sans aucun item prédéfini : l’élève collera des vignettes adaptées à son niveau, au fur et à mesure de ses progrès (par exemple : je sais encoder des syllabes simples ».
Voici quelques photos :
Il s’agit de mon cahier de réussites pour un niveau de CE2, en français et en mathématiques + EMC et lire, dire, écrire.
Vos commentaires et partages sont les bienvenus.
Si vous souhaitez recevoir ma version du cahier de réussite dites le moi en commentaire. Et si l’article vous a plus, vous pouvez liker et vous abonner pour m’encourager à continuer.
Dans le cadre d’un travail collaboratif, si des enseignants souhaitent enrichir ce cahier ou l’adapter à d’autres niveaux de classe, merci de me le préciser en commentaire.
mespetitesrevues.com 
Bonsoir, votre concept d’escalier pour évaluer m’intéresse. Pouvez-vous m’envoyer votre cahier de réussite pour m’aider à construire le mien, svp?
Je remercie d’avance votre réponse,
Cordialement.
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Bravo pour ce travail titanesque..
Je serai très intéressée par votre cahier de réussite car je souhaiterai en mettre un en place à la rentrée prochaine.
Merci
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Bonjour,
C’est un long travail de création. Nous en avons réalisé un avec mes collègues il y a deux ans mais je peine encore à l’utiliser tout au long de l’année.
Je serai intéressée pour voir le votre afin de voir les différences. Je pourrai également vous faire parvenir le mien si cela vous intéresse.
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Bonjour, j’admire votre travail. Je serai intéressée de recevoir votre cahier de réussites. Merci d’avance 😊
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Bonjour !
Justement ça va être un de mes « chantiers » de cet été.
J’aimerai instaurer un cahier de ce genre pour mes élèves. Est-il possible d’avoir le vôtre pour savoir si c’est ce que je souhaite faire ?
Merci beaucoup.
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Bonjour
Un superbe travail! Bravo!Je souhaiterai recevoir le cahier de reussite.
Merci pour le partage
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Bonjour,
Je vous trouve l’idée vraiment top et je suis très intéressée par votre cahier! Je ne suis plus convaincue par l’évaluation sommative…
Cordialement,
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bonjour je comprends et j’apprécie particulièrement votre réflexion sur l’évaluation à un moment T qui n’est pas validé par l’élève. d’où ma démarche de donner des évaluations plus rapprochées à mes élèves en prenant soin de revenir sur les notions n’ayant pas été acquises par certains et de proposer une seconde évaluation sur la dite notion . je confirme que le LSU reste illisible pour les parents et que les livrets élaborés par les enseignants seront leur progression de classe est bien plus efficace. Afin de contourner le pb , j’utilise le LSU mais je rentre nom pas les compétences « génériques » proposées par l’aide , mais véritablement celles que j’ai travaillées en classe avec les élèves . C’est plus long certes , mais les parents s’y retrouvent en parallèle avec le cahier d’évaluation . merci pour vos publications !!!
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Bonjour, Merci pour votre article. Serait-il possible d’avoir les dictées pour les CE2 CM1. Merci d’avance. Cordialement. Audrey Lefranc.
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Bonjour, cela m’intéresse également et je peux échanger avec vous des ceintures de compétences . Voici mon adresse mail: jessicacogels@gmail.com
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bonjour, je suis en pleine réflexion sur ce sujet et je souhaiterais recoir le cahier de réussites svp.
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Bonjour,
Très intéressée par votre travail aussi ! Je serai curieuse de pouvoir l’analyser en détails s’il est possible d’en avoir connaissance ?
Merci.
Bonne journée !
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Je suis également en train de construire un cahier de réussite, car du même avis, et suis donc très intéressée par le tien si tu acceptes de me le partager. Merci par avance
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Merci pour cet article !
De retour en CE1, je suis en pleine réflexion par rapport aux évaluations…
Serait-il possible d’obtenir votre livret afin de m’en inspirer.
Belles vacances à vous.
Gaëlle
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Bonjour
Serait il possible également de recevoir ce superbe travail par mail ?
Merci par avance
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Bonjour !
Je suis T1, et j’adhère complètement à votre vision de l’évaluation! Je ne m’y retrouve pas dans ma façon d’évaluer pour l’instant.
J’aimerais avoir votre version du livret de réussite, je vous remercie.
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Bonjour, je partage totalement votre vision de l’évaluation. Je suis en cp et vais suivre mes élèves en ce1 l’année prochaine. J’utilisais cette année un livret de progrès imagé ou l’élève colo riait les compétences acquises au fur et à mesure. Je serais interessee de voir votre Version ce2 pour adapter aux ce1 et pourquoi pas vous le transmettre.
Mon adresse : emilie-cel.farcy@ac-nantes.fr
Merci beaucoup pour le partage de votre expérience !
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Bonsoir,
Je suis également très intéressée, un grand merci pour le partage 😊
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Bonjour,
Je viens de lire votre article et vous rejoins dans votre façon de fonctionner. Serait-il possible de recevoir votre cahier de réussite?
Je trouverai ça génial que l’école fonctionne ainsi de la maternelle au cycle 3!
Merci pour votre partage.
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Bonjour,
Je termine la lecture de votre article et je vous rejoins dans vos réflexions!
Pourrais-je recevoir votre livret de réussite?
Je trouverai ça top que l’école fonctionne ainsi de la maternelle au cycle 3!
Merci pour votre partage.
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Bonjour,
j’avais commencè il y a quelques années, à préparer également ce genre d’outil mais je ne suis pas allée au bout de la démarche. Votre document semble clair et compréhensible par les élèves et c’est ce que je recherche. J’aimerais mettre en place dans ma classe ce fonctionnement à la rentrée. Pourriez-vous me faire parvenir le votre svp ? Cela m’aidera peut-être à avancer dans ma réflexion. Un grand merci pour ce partage pédagogique qui demande de nombreuses heures de réflexion et de réalisation !
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Bonjour, votre travail pourrait nous servir comme trame pour que puissions créer notre propre système d’évaluation. Nous travaillons au sein d’un IME et nous avons nos élèves plusieurs années. merci pour le partage 🙂
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Bravo pour votre travail
Ayant travaillé en maternelle votre démarche m’interpelle. Je suis en rep depuis 4 ans en CM2 et j’aimerais adapter votre livret de réussite (j’aurai des CM1 l’année prochaine)
Une petite question : comment évaluez vous puisque pour chaque compétence il peut y avoir des niveaux différents
Exemple reconnaître le verbe d’une phrase (phrase simple /complexe/présence d’un infinitif…)
Merci
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Bonjour
En réalité il n’y a pas plusieurs niveaux par compétences. Il y a plusieurs compétences pour un seul objectif. Dans votre exemple : l’objectif est de reconnaître un verbe conjugué dans une phrase. Pour atteindre cet objectif, l’élève doit être capable de : le reconnaître dans une phrase simple et le reconnaître dans une phrase complexe . Par conséquent les exercices proposés ne doivent viser qu’une compétence à la fois. Exemple : entourer les verbes conjugués dans ces phrases (simples)
Si vous avez d’autres questions n’hésitez pas
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Bonjour, votre cahier de réussite permet d’encourager l’élève, bravo pour ce fabuleux travail. Je suis intéressée par celui-ci, je vous remercie à l’avance pour votre partage.
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Bonjour, Serait-il possible de partager avec moi votre cahier de réussite ? J’aurai un CE2 l’année prochaine. Je vous remercie d’avance. Très bonnes vacances
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Bonjour ! Bravo pour ce travail, j’aimerais beaucoup pouvoir le mettre en place à la rentrée prochaine avec mes CE1/CE2. Pourriez vous me le partager ? Un grand merci
Jessica
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Bonjour !
Est ce qu’il serait possible de recevoir votre livret ? L’idée de marche est très intéressante.
merci beaucoup d’avance
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Bonsoir.
Après avoir lu plusieurs livres sur l’évaluation positive, je suis en pleine réflexion pour créer un cahier de progrès pour ma classe de CP-Ce1.
Votre travail m’intéresse mais j’ai également quelques questions ou remarques.
Cette année, dans ma classe de CP, j’ai eu une élève qui m’a fait me questionner sur ce futur cahier de progrès. En effet, une semaine, 2 nouveaux sons étaient vus. Les sons étaient semble-t-il acquis. Seulement, la semaine suivante de nouveaux sons étaient vus, et les anciens sons étaient comme oubliés. En maths, même chose, on travaillait sur l addition posée, sur le moment elle savait faire, 1 semaine après, elle ne savait plus.
D’où mon questionnement, comme je pense travailler de manière spiralaire, j’aimerais qu’une compétence soit validée 3 fois, à différents moments de l’année pour dire qu’elle est acquise.
Mais comment faire et comment présenter cela ? J’en suis là actuellement dans ma réflexion….
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Bonjour Solène,
Je vous invite à regarder dans les commentaires précédents : j’avais répondu assez longuement à une question proche de la vôtre.
En bref : si vous évaluer la mémoire, les élèves ne valideront pas grand chose car en réalité, d’une année sur l’autre ils oublient et on a l’impression de repartir de zéro. Je n’évalue pas « je me souviens de » mais « je suis capable de ».
Bonnes vacances
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bonjour! J’ai lu très attentivement l’article! Je partage cette réflexion. Je tente de revenir sur les points d’apprentissage dans l’année mais effectivement très frustrant de ne pouvoir le faire aussi souvent que l’on voudrait! Je veux bien découvrir le cahier de réussites et le mettre en place avec ma future classe au niveau hétérogène… Merci encore!
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bonjour
pouvez-vous m’envoyer le cahier de réussites? Je vous remercie encore! Bonne journée!
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Bonjour, comment faire pour recevoir le cahier… je n’ai pas de retours…Merci!
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Bonjour,
Ce travail a l’air super. Serait-il possible de le recevoir?
Merci!
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Bonjour, je vous remercie de partager votre réflexion , cette année j’ai des ce2 avec beaucoup de niveau ce1 et je me suis souvent dis que c’était dommage de ne pas poursuivre le cahier de réussite comme en maternelle. C’est un outil qu’ils connaissaient et on décide brutalement à l’arrivée en cp de ne plus l’utiliser , c’est vraiment dommage.
Je voudrais bien découvrir votre cahier de réussite. Je vous remercie par avance.
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bonjour
tellement d’accord avec ce non fonctionnement du système d’évaluation sommative… le LSU est pr moi une perte de temps
non réutilisable d’une année sur l’autre
d’autant plus difficile à remplir qd on a une classe à oks niveaux… je « boycotte même ce LSU
votre réflexion sur le cahier de réussite m’a déjà aussi traversé l’esprit ms j’avoue avec mes effectifs de triple niveau je n’ai pas concrétisé ma réflexion. je serai dc preneuse d’un tel document. merci
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Bonjour, tout d’abord bravo pour ce super site que je viens de découvrir et merci mille fois pour les super docs que je viens de lire (leçons à l’année, évaluations de début d’année et en cours d’année, ta super idée pour les 30 min de sport…) ! Je comptais me pencher sur les leçons à donner en début d’année, et ton travail va grandement me faciliter les choses. Je pense même pouvoir l’utiliser tel quel !! Tout me semble clair, complet, aéré, précis… encore bravo !!
S’agissant du livret de réussite, je serais très intéressée par ta version si tu veux bien me l’envoyer. J’en ai moi-même créé un l’année dernière pour mon ce1-ce2 mais il s’est révélé trop étoffé, donc difficilement utilisable par les élèves et chronophage pour les validations. Le tien a l’air beaucoup plus succinct et j’aime beaucoup ta présentation. Je peux t’envoyer le mien si tu veux et on pourrait réfléchir aux améliorations éventuelles de cet outil ensemble car c’est quelque chose qui me tient à cœur et ma démarche semble proche de la tienne !
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Bonjour
Merci pour tes commentaires. Je te l’envoie à mon retour la semaine prochaine. Si j’oublie n’hésites pas à me relancer
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Bonjour,
Votre travail est vraiment excellent ! Merci beaucoup pour ce partage. Je souhaite essayer ce système avec mes CE2-CM1 à la rentrée.
Pourriez-vous svp m’envoyer les cahiers de réussite par mail ?
Merci beaucoup
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bonjour,
votre cahier de réussite me parle bcp!
pouvez vs me l’envoyer svp?
vous l’avez également fait pour les éleves de cp et ce1?
merci d’avance
Marie
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Bonjour
Non désolée je l’ai fait uniquement pour le Ce2
Mais si vous en avez à proposer je veux bien les publier ici
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Bonjour,
Je suis très intéressée par votre livret de réussite… Je me pose la question d’évaluer autrement…
Pourriez -vous me l’envoyer?
Merci par avance !
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Bonjour,
tout d’abord merci pour tous vos partage !
J’aimerais vraiment mettre n place un cahier comme le vôtre dans ma classe de CP-CE1-CE2 mais l’ampleur du chantier me fait un peu peur… Est-il possible de m’envoyer votre modèle afin que je puisse m’en inspirer pour ma classe svp ?
Merci d’avance et bonne continuation !
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Bonjour, je suis également en réflexion sur la mise en place d’un cahier de réussite dans ma classe. Vous serez t-il possible de m’envoyer le votre afin de m’en inspirer pour ma classe.
Je vous remercie d’avance.
Cordialement,
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Bonjour, je suis très intéressée par votre proposition. Pourriez-vous m’envoyer votre cahier de réussite svp?
Merci d’avance.
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Bonjour
Je suis interessée par votre démarche avec les marches, c’est très intéressant. Est-il possible de recevoir votre travail? Je vous enverrai le mien en retour.
très bonne journée !
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Bonjour, je souhaite me lancer dans des cahiers de réussite. Pouvez-vous m’envoyer le votre pour que je puisse le regarder en détail.merci
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Je trouve cette idée de cahier de réussite très intéressante pour valoriser les efforts des élèves et leur permettre d’avoir plus confiance en eux! j’aimerais tenter de l’adopter, pouvez-vous me l’envoyer svp? merci!
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Bonjour,
la qualité de votre travail sur les fichiers d’autonomie me plait beaucoup, merci pour ces partages précieux ! Pouvez-vous m’envoyer le fichier de réussite pour CE2 ? Je souhaite l’adapter à mon double niveau CE1-CE2, je vous tiendrai au courant si j’aboutis à un document partageable. Mes sincères salutations.
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Bonsoir,
Votre cahier de réussite m’intrigue. Je débute et ne suis pas satisfaite par mes évaluations sommatives qui vont en contradiction avec la confiance en eux vers laquelle je souhaite les amener.
Si vous voulez bien me le partager?
Merci d’avance.
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Bonjour,
Je suis très intéressée par votre livret. Pourriez-vous m’envoyer ce document par mail svp?
Merci pour votre travail !
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Bonjour,
très intéressant ce cahier de réussite. Pouvez-vous me l’envoyer svp?
Merci pour votre travail. Il en faut des gens comme vous pour faire progresser nos élèves
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Bonjour,
Votre travail sur le cahier de réussites est superbe!!!
Serait-t-il possible de le recevoir?
Cette année avec mes collègues, on veut essayer d’en créer aussi pour nos élèves.
D’avance merci.
Anne
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Bonjour,
Tout d abors un grand merci pour le partage de tous vos créations pour la classe. Je suis PES cette année en CE2/CM1. Je vais venir consulter vos pages une fois dans la semaine..
Si vous pouviez m envoyer votre carnet de réussite des CE2, je vous serai très reconnaissante. Je vais également télécharger vos 2 programmations maths français et leçons de français CE2.Je vous remercie tellement de me faire gagner aitant de temps. Il me restera plus qu à créer un carnet de réussite pour les CM1( pendant les vacances) et trouver les leçons de Cm1. Je dois changer en dernière minutes mes programmations dictée donc de leçon car l une des titulaires de l établissement(CM2) souhaitait utiliser le même support que moi cette année. Donc les Pes doivent s adapter. Sinon les élèveront reveront les mêmes dictées.
Merci du fond❤️
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Bonjour
je vais mettre aussi en place un cahier de réussite dans ma classe spécialisée, et ce que j’a aime dans le vôtre (entre autres :)), ce sont les marches à gravir.
Pourriez-vous svp m’envoyer un exemplaire que je m’en inspire?
Cordialement.
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bonsoir
merci pour votre partage c ‘est une mini d’or. pouvez vous m’envoyer vos cahiers de réussites
merci d’avance et bien à vous
caroline
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Bonjour ,Merci pour votre partage. Je suis tentée depuis longtemps par un mode d’évaluation différent mais j’ai du mal à me manger et à trouver comment m’y prendre. Je veux bien votre cahier de réussite, j’ai des niveaux très différents dans ma classe de ce2 cette année et je pense que c’est le moment d’essayer.
Merci d’avance
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